-
Unit 1. Billboards
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 advertising, the media
- 4. Grammar
- 4.1 Articles and quantifiers
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 Descriptive essay
- 7. Speaking
- 7.1 th
- 8. Key ideas.
-
Unit 2. Do it now!
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 expressions with do and make
- 4. Grammar
- 4.1 Imperatives and exclamatives
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 Formal letter,email
- 7. Speaking
- 7.1 rythm
- 8. Key ideas.
-
Unit 3. Inventions and inventors
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 science
- 4. Grammar
- 4.1 Reported speech
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 Report
- 7. Speaking
- 7.1 s,z,iz
- 8. Key ideas.
-
Unit 4. Think green!
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 world issues
- 4. Grammar
- 4.1 Clauses (whatever, whenever)
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 Discursive essay
- 7. Speaking
- 7.1 tripthongs
- 8. Key ideas
-
Unit 5. Lets go dancing!
- 1. Do you remember these words?
- 2. Reading
- 3. Vocabulary
- 3.1 expressions with go and ing
- 4. Grammar
- 4.1 Question tags
- 5. Listening
- 6. Writing
- 6.1 email
- 7. Speaking
- 7.1 fall and rise intonation
- 8. Key ideas.
(H) Inglés B2 (IV)

Publicado hace 4 años
- Comprensión oral: Extraer información global y específica en textos orales extensos y lingüísticamente complejos, claramente estructurados, referidos a temas tanto concretos como abstractos, articulados con claridad a velocidad normal en lengua estándar y transmitidos de viva voz o por medios técnicos, incluso en entornos moderadamente ruidosos.
- Expresión e interacción oral: Producir textos orales extensos, claros, detallados y bien organizados sobre temas diversos, tanto concretos como abstractos, y participar en conversaciones cara a cara o por medios técnicos, con una pronunciación y entonación claras y un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante o sus interlocutores, aunque se cometan errores esporádicos.
- Comprensión escrita: Identificar el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos extensos y complejos, escritos en lengua estándar, sobre una amplia variedad de temas, tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los distintos textos y finalidades, en soportes tradicionales o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
- Expresión e interacción escrita: Escribir textos detallados, conceptuales y lingüísticamente complejos, claramente estructurados en soporte tradicional o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, en los que se transmite e intercambia información, ideas y opiniones sobre temas diversos concretos y abstractos, adecuando el texto al interlocutor, a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.
DEMO:
https://habilon.com/demo/B2UMA02/
Características del Puesto
Categoría de Puesto | Idiomas |
Horas | 35 |
Días de conexión | 18 |