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Unidad Didáctica 1: Introducción al e-Learning
- 1. Contexto
- 2. Las TICs en Educación
- 3. Conceptos básicos
- 4. Orígenes y evolución
- 5. Objetivos de un sistema de E-learning
- 6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning
- 7. Variables que justifican el uso del e-learning
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Unidad Didáctica 2: Elementos que conforman un sistema de e-Learning
- 1. Introducción
- 2. Plataforma tecnológica
- 3. Contenido multimedia
- 4. Servicios
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Unidad Didáctica 3: Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales
- 1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas
- 2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje
- 3. Aprendizaje en e-learning
- 4. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-Learning
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Unidad Didáctica 4: Planificación de la formación
- 1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-Learning
- 2. Puesta en marcha de una solución e-Learning
- 3. Obstáculos para la implementación de una solución e-Learning
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Unidad Didáctica 5: La teletutorización
- 1. La teletutorización
- 2. El teletutor
- 3. La acción tutorial en e-Learning
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Unidad Didáctica 6: La evaluación de la formación
- 1. Evaluación de la formación. Conceptos generales
- 2. Evaluación de programas de formación
- 3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning
- 4. Los instrumentos de la evaluación formativa
(A) Experto en E-learning
Publicado hace 4 años
- Contextualizar este la formación E-learning en la actualidad, hacer balance de la implantación de las TICs en educación, así como analizar los conceptos básicos
- Determinar los elementos que conforman un sistema E-learning y comprender la importancia que adquiere cada uno de ellos
- Identificar y manejar los factores psicopedagógicos de los entornos virtuales, así como las características más relevantes del aprendizaje adulto y comprender cómo éstas influyen en las soluciones e-learning
- Analizar los aspectos más relevantes al planificar un proceso de enseñanza-aprendizaje e identificar los principales obstáculos a superar para la puesta en marcha de una solución e-learning
- Analizar las competencias que los/as tutores/as deben poseer para delimitar un perfil que abarque más que meros conocimientos e identificar los diferentes papeles que deben desempeñar mediante el empleo de diversas estrategias
- Determinar cómo se evalúa al alumnado en un curso e-learning, qué características deben cumplir los ejercicios de evaluación y qué actividades se suelen utilizar
- Analizar las ventajas y limitaciones de los estándares y determinar aquellos que son más utilizados en la actualidad
- Analizar las influencias de las TICs, los modelos de e-learning y evaluar el impacto que produce el e-learning
- Utilizar los diferentes tipos de contenidos que se puedan necesitar, además de las claves para diseñarlos de manera adecuada
- Identificar los distintos elementos de un curso on-line, los modelos instructivos y la valoración económica de un proyecto e-learning
- Analizar el significado de plataforma de teleformación y los diferentes perfiles de acceso que hay
- Concretar aquellos factores que orientan la elección de una plataforma determinada y sus principales indicadores de calidad, para manejar los servicios y herramientas que se pueden incorporar
- Determinar la importancia de las herramientas de gestión y de las de autor, y manejar un poco más una herramienta de trabajo colaborativo que cobra fuerza en la actualidad: la videoconferencia
- Determinar las principales ventajas e inconvenientes de cada tipo de plataforma
- Comprender la importancia de los nuevos dispositivos móviles para el e-learning (también llamado m-learning), y repasar las herramientas que aporta el e-learning 2.0
- Determinar los requisitos que debe cumplir la formación llevada a cabo en las empresas, las fuentes de las que se enriquece el departamento de formación y los recursos que necesitan y el perfil que debe tener el responsable de formación
- Identificar los tipos de proyectos que se pueden encontrar en la modalidad de e-learning, sus principales dimensiones, así como los diferentes roles implicados en este tipo de formación y sus funciones primordiales
- Analizar la normativa que ampara el uso adecuado en el manejo de datos personales mediante la metodología e-learning
- Analizar la necesidad de gestionar un plan de formación y sus aspectos fundamentales, mediante la gestión adecuada del equipo humano, sus roles y miembros más destacados
- Identificar diferentes estrategias para gestionar los plazos y sus costes, mediante los diagramas de PERT o de Gantt, así como las bases de una adecuada gestión de calidad
- Determinar cada fase de la gestión de proyectos y su trascendencia
- Comprender la importancia que adquiere el marketing en la implantación de un proyecto formativo mediante e-learning
- Determinar el valor económico de un proyecto e-learning, mediante el análisis de los tipos y criterios que permiten establecer un presupuesto de formación
- Identificar y analizar los diferentes tipos de costes del e-learning: directos, indirectos y de estructura
- Evaluar la rentabilidad de una acción de e-learning a través de los indicadores más relevantes para determinar dicha rentabilidad
- Comprender la importancia que tienen la financiación a día de hoy a la hora de elaborar proyectos e-learning
Características del Puesto
| Categoría de Puesto | Docencia e Investigación |
| Horas | 70 |
| Días de conexión | 35 |